1. Introducción al
problema del hombre.
(Bibliografía: apunte de
clase).
1.
¿Qué relaciones hay entre modernidad y posmodernidad?
2.
Exponer la evolución de algunos rasgos de la sociedad y/o la cultura desde la
modernidad hacia la posmodernidad.
3.
¿Qué respuestas puede ofrecer el pensamiento cristiano a la posmodernidad?
4.
¿Cuáles son los marcos generales (o principios) de la respuesta cristiana a la
posmodernidad?
2.
El deseo de felicidad
(Bibliografía: textos
sobre mitos antiguos).
5. ¿Qué nos muestran los mitos antiguos sobre el deseo de plenitud
y de felicidad del hombre? Poner algunos ejemplos.
6. ¿Qué diferencias hay entre el deseo del ser humano, y el de los
otros animales?
3.
El lenguaje distintivo del ser humano.
(Bibliografía: video de
Von Frisch; apunte mío; y apunte de Ure-Parselis).
7. ¿Cómo es el lenguaje de los animales?
¿En qué se diferencia el lenguaje humano?
8. ¿Qué distintos momentos y/o registros podemos encontrar en el
lenguaje humano?
9. ¿Qué estructura
encontramos en la conversación según el paradigma pragmático-lingüístico?
10. ¿Qué diferencia hay entre
comunicación e información?
4. El hombre en el horizonte del mundo.
(Bibliografía: Video “La historia del mundo en dos horas” desde el
minuto 55:16 hasta el final; el apunte sobre “ciencia y filosofía”; las
reflexiones hechas en clase sobre el trabajo humano).
11.
¿Qué características muestra la actividad humana a lo largo de la historia, que
lo diferencian de los animales?
12.
¿Qué diferencias hay entre ciencia y filosofía?
13.
¿Cuáles son los tres grados de abstracción que puede realizar el ser humano?
Poner ejemplos
5. El hombre como "ser con los otros".
(Bibliografía: mi artículo
de Consonancias y el artículo de
López Quintás)
14. Destacar la importancia de la dimensión relacional del hombre
– a la luz de la
Trinidad.
– como sujeto
relacional.
– como relación
subsistente creada.
– y sus
consecuencias epistemológicas.
– y sus
consecuencias para las disciplinas científicas.
15. ¿Qué dos modos de entender el concepto de cultura establece F.
Ebner?
16. ¿En qué ámbitos destaca López Quintás la importancia de la
categoría relación?
17. ¿Cuáles son los cuatro niveles de relación que distingue López
Quintás?
